Archives of Sexual Behaviour, Vol. 2, n° 4, 1973

1Alan S. Berger, Ph. D., 2 William Simon, Ph. D., 3 et John H. Gagnon, Ph. D.

Les données tirées de deux études sur des adolescents sont utilisées pour analyser la relation entre les indicateurs de participation aux réseaux sociaux conventionnels et l’exposition aux médias sexuellement explicites.  Dans les deux études, les données indiquent que des degrés plus élevés de participation aux réseaux d’amitié, aux modèles de rencontres, etc., sont liés à une exposition plus élevée aux médias sexuellement explicites.

Les médias sexuellement explicites sont liés au comportement sexuel, mais le comportement sexuel est également fortement lié à la participation aux modèles de comportement social des adolescents. Les médias sexuellement explicites (pornographie) sont souvent considérés comme un puissant mécanisme de formation du comportement, mais ce point de vue n’est pas étayé par les données présentées dans le présent document.

Au contraire, la pornographie est considérée comme un élément dans une image globale de la consommation de médias, et comme d’autres médias, elle est consommée proportionnellement à la position sociale du consommateur.  L’adolescence est considérée comme une période de prise en main de l’hétérosexualité. Dans un monde qui fournit peu de formations pour l’un ou l’autre, la pornographie est considérée comme l’un des rares médias qui fournissent au moins des images et un langage pour ce processus de développement sociosexuel.  Les niveaux d’exposition à la pornographie sont faibles (ne dépassant pas le nombre d’images dans un numéro d’un an de Playboy ou d’un seul jeu de cartes à jouer sexuellement graphiques) et incapables d’augmenter l’expérimentation sexuelle, bien que l’inverse puisse être vrai.

I.               INTRODUCTION

Deux images contradictoires des effets de la pornographie éclairent la plupart des débats publics sur la nature des médias sexuellement explicites. D’une part, des images suggèrent que la pornographie est un moyen qui peut puissamment motiver l’individu à adopter des comportements sexuels ou antisociaux plus nombreux et différents que ceux qu’il aurait eus. Les partisans de cette image soutiennent que la pornographie ressemble beaucoup à un virus dangereux. Il devrait être traité comme un virus en l’isolant des parties les plus sensibles de la population, dans ce cas, chez les jeunes.

Ceux qui souscrivent à l’autre image de la pornographie sont prêts à concéder beaucoup moins de pouvoirs au matériel, considérant la pornographie comme n’ayant pas plus de pouvoir motivant que les autres médias, peut-être même moins. Le matériel pornographique est considéré comme faisant partie de l’environnement social typique auquel les gens sont exposés différemment. La pornographie est considérée comme une source possible d’apprentissage sur le comportement sexuel et la sexualité, mais qui n’alimente pas nécessairement les comportements sexuels déviants ou aberrant, cependant qui servent, dans la plupart des cas, d’amplificateur ou de stimulus pour encourager la performance sexuelle dans les modes conventionnels ? Il est également souvent considéré comme un correctif pour les adultes qui ont grandi dans un environnement sexuel répressif, avec l’imagerie limitée de la sexualité qui en résulte, ou comme un exutoire pour la sexualité de personnes qui pourraient autrement s’engager dans d’autres formes de comportement sexuel.

Les auteurs se sont intéressés à la socialisation post-enfance, en particulier au développement psychosexuel. La Commission sur l’obscénité et la pornographie a été l’occasion d’ajouter une analyse supplémentaire à notre bassin existant de données sur l’expérience collégiale et de recueillir et d’analyser de nouvelles données tirées des populations de la classe ouvrière.

Cette dernière recherche a fourni des informations sur une population sous-représentée dans les études collégiales et un regard plus franc sur les adolescents d’âge préuniversitaire. Toutefois, bien que la Commission ait fourni en même temps une occasion et un soutien financier à ce type d’entreprise, elle a également créé un champ d’enquête excessivement étroit ; l’attention s’est principalement portée sur l’exposition et sa relation avec des comportements de nature essentiellement sexuelle. En cela, la Commission a reflété la conviction sociétale générale que le sexuel constituait une force puissante et explicative dans sa lutte. En outre, il reflétait aussi les croyances de la société dans son ensemble en mettant l’accent de manière disproportionnée sur les liens entre la pornographie, la sexualité et le pathologique et le déviant, sous-accentuant, presque jusqu’à la négligence, une préoccupation pour le développement normal de la personnalité psychosexuelle et générale. Le présent article est notre tentative de condenser les documents fournis par la Commission dans deux rapports distincts (Berger et coll., 1970,b) et, plus importants encore, de replacer une discussion sur ces documents dans un contexte sociologique et psychologique plus large.

II.             SOURCES DE DONNÉES

Le premier des deux rapports préparés pour la Commission découle d’une enquête menée dans une communauté à prédominance ouvrière. Ces jeunes ont été recrutés grâce à l’aide d’administrateurs d’écoles publiques et paroissiales coopératives et de travailleurs de rue qui ont pu induire les deux groupes. Et les personnes isolées pour venir dans leur bureau local et remplir un questionnaire autoadministré, à plusieurs niveaux. Ainsi, 473 questionnaires utilisables ont été obtenus sur les 511 distribués. Plusieurs considérations, dont le temps et l’argent, ont rendu l’échantillonnage systématique impossible, nous fournissant un « amas » plutôt qu’un échantillon — un facteur que le lecteur doit garder à l’esprit lorsque des données de la source sont citées.

Le deuxième rapport était fondé sur une analyse unique de trois éléments liés à l’exposition à la pornographie. Ceux-ci ont été inclus dans une étude approfondie du développement socio sexuel des étudiants.

Des entrevues pour cette étude ont été menées au printemps de 1967 et 1177 entrevues complètes proviennent de la base de données. Cet échantillon, tiré pour représenter les deux sexes, les quatre années d’université et tous les étudiants inscrits dans des collèges non confessionnels de 4 ans, délivrant un baccalauréat, d’une population de 1 000 habitants ou plus, présentait également peu ou ne présentait pas de problème dans les taux d’entrevue ou de réponse. (Il n’y a pratiquement pas eu de ruptures au sein de la population échantillonnée, et pratiquement tous les étudiants contactés pour participer l’ont fait. Participer. Les deux échantillons sont exclusivement blancs reflétant les populations à partir desquelles ils ont été tirés.

III.            CARACTÉRISTIQUES DES ÉCHANTILLONS

Les personnes interrogées des deux études étaient à peu près aussi divisées en hommes et femmes. Les étudiants que nous avons échantillonnés à 25 % de l’échantillon venaient de chaque année universitaire. L’échantillon de la classe ouvrière était composé principalement de jeunes de 16 à 18 ans, bien qu’un tiers de l’échantillon soit âgé de 13 à 15 ans. Très peu avaient moins de 13 ans ou plus de 18 ans. (Voir tableau hi, II et il.).

Les deux échantillons étaient composés de personnes interrogées provenant de maisons essentiellement intactes. Les personnes interrogées des deux échantillons étaient blanches et majoritairement protestantes ou catholiques, mais il y avait une proportion plus élevée de Juifs parmi les étudiants que parmi les personnes interrogées de la classe ouvrière. Les étudiants se considéraient aussi plus religieux que les adolescents de la classe ouvrière. (Voir tableau IV.)

Comme on pouvait s’y attendre d’après la nature des plans d’échantillonnage, les parents de l’étudiant représentent un groupe socio-économique un peu plus élevé que les parents des jeunes de la classe ouvrière. Il y a plus de pères de haut rang parmi les personnes interrogées des collèges que ce à quoi on pourrait s’attendre d’après les chiffres de la population totale et plus de cols-bleus parmi les pères des personnes interrogées des communautés et prédominances rking. D’autres caractéristiques socio-économiques sont réparties de la même manière. Dans l’ensemble, les données nous permettent de dresser un tableau des années d’adolescence, sachant que l’image établie sur les années plus jeunes est tirée d’une population différente de celle établie sur les années plus âgées.

IV.           LA QUESTION DE L’EXPOSITION

En général, les deux points de vue sur la pornographie que nous avons décrite au début de cet article semblent investir dans la pornographie avec une certaine attractivité inhérente presque magique pour le consommateur. Et les deux paraissent conclure que la disponibilité accrue de ces matériaux conduira à des proportions plus énormes de la population consommant les matériaux à un rythme plus élevé qu’avant que le matériel ne devienne disponible.

Un lecteur de quotidiens dans de nombreuses grandes régions métropolitaines peut comprendre que les « magasins pornographiques » et les « films sexuels » sont devenus si courants que les autorités « les répriment ». L’hypothèse qui sous-tend cette impression que la disponibilité de ces matériaux a augmentée n’est pas vérifiée par supposer que l’on accorde l’hypothèse qu’une disponibilité accrue signifie que des proportions plus énormes de la population sont exposées (plutôt que la même proportion consommant du matériel plus ou plus explicite). Dans ce cas, la nécessité de disposer de données de référence sur les taux d’exposition devient évidente. Commençons donc notre description du rôle que joue la pornographie dans la vie des adolescents par une discussion sur les taux d’exposition.

Dans l’étude des étudiants, la pornographie n’était pas l’intérêt central, et l’exposition était mesurée par des questions simples : à quelle fréquence avez-vous vu

1. Images pornographiques, dessins animés, dessins ?

2. Stagmoviesdépiquantintercours ?

3. Livres pornographiques, dactylographiés ou mi-hauts ?

Avec des catégories de réponse définies à très fréquemment, raisonnablement fréquemment, rarement ou jamais.

Dans l’étude sur la classe ouvrière, nous avons posé des questions plus détaillées sur l’exposition. Les images ont été divisées en trois types : les nus avec des organes génitaux exposés et les images de rapports sexuels. Les films ont été divisés en films de nus et ceux avec le cours d’entrée. Nous avons également posé des questions sur les livres décrivant l’activité sexuelle en termes d’argot. Pour tous ces types de médias sexuellement explicites, nous avons obtenu le nombre de fois que cela avait été vu lors de la dernière année. Il y a plusieurs problèmes analytiques graves dans l’interprétation de ces données et d’une grande partie du reste des données que nous présenterons. Tout d’abord, il a été collecté à deux moments différents (les étudiants en 1967 et les adolescents de la classe ouvrière en 1970).

Ensuite, les mesures sont à différentes échelles. Troisièmement, dans l’étude sur les étudiants, nous avons posé des questions sur la « pornographie », tandis que dans l’étude sur les adolescents urbains, nous avons posé des questions sur les médias sexuellement explicites. En particulier, compte tenu du décalage horaire entre les deux études, nous pensons que les réponses des deux groupes peuvent refléter une définition différente — ce que les étudiants auraient pu définir comme pornographique est maintenant beaucoup plus ouvert et public, alors qu’à l’époque, les étudiants pensaient à des médias plus privés de type marginal.

Toutefois, mis à part ces problèmes analytiques, les taux d’exposition globaux sont présentés dans le tableau V.

Malgré ces soucis, certaines conclusions peuvent être tirées de ces données.

Tout d’abord, dans pratiquement toutes les comparaisons, et en particulier aux extrémités supérieures du continuum d’exposition, les hommes étaient plus susceptibles d’avoir été exposés que les femmes. Ensuite, dans les deux échantillons, les représentations picturales étaient la forme la plus couramment vue de ces médias, les films de rapports sexuels le moins, avec des matériaux textuels.

V.             Occuper un poste intermédiaire.

Troisièmement, il existe des différences entre les deux études pour les taux d’exposition.

Ceux-ci sont pratiquement impossibles à interpréter en raison des différents moments à

Les études, les emplacements et les différentes façons dont les mesures ont été prises ont été effectués.

Ces problèmes sont typiques des soucis liés aux analyses secondaires comme celle-ci. Même lorsque les mêmes personnes mènent les deux études, les mesures ne restent pas toujours les mêmes. Par exemple, pour maintenir la comparabilité entre les mesures d’exposition dans les deux études en discussion, nous devons passer à une dichotomie jamais/jamais, perdant les données sur les niveaux d’exposition plus élevés. Pour contourner ce problème, nous adopterons la stratégie de présenter séparément la ligne d’argumentation centrale de chaque étude. Ainsi, bien que l’argument soit le même, nous pouvons l’aborder grâce à des indicateurs légèrement différents sans confondre la question des mesures comparables (un objectif hors d’atteinte dans tous les cas).

Commençons par l’étude des adolescents urbains de la classe ouvrière. Les données de cette étude sont un peu plus détaillées sur certains des arguments que nous souhaitons faire valoir que sur certains des arguments que nous désirons faire valoir que les données de l’étude sur les jeunes collégiaux. En particulier, l’étude sur les adolescents urbains contient des informations sur l’exposition, les sources d’exposition, le contexte social et les réactions à l’exposition qui n’étaient pas disponibles dans l’étude sur les jeunes du collège.

Compte tenu de la tranche d’âge critique de l’étude sur les adolescents urbains, une question cruciale est immédiatement apparente : l’exposition à la pornographie augmente-t-elle avec l’âge ? La réponse est qu’il existe une relation étonnamment douce : les taux d’avoir jamais vus du matériel sexuellement explicite varient peu selon l’âge, sauf dans le cas des films. I

Ici, les personnes interrogées de 18 ans étaient plus susceptibles d’avoir vu des films sexuellement explicites que les personnes interrogées plus jeunes. Il n’y avait pas de variation d’âge en dessous de 18 ans — un fait qui renforce l’argument qui sera avancé plus tard selon lequel il s’agit de films commerciaux (vus dans des contextes publics), et non de films de cerf (vus dans des contextes non publics — voir tableau VI).

VI.           Participation sociale

À l’exception de ceux qui croient que la pornographie peut exercer son impact sans se référer à la structure sociale dans laquelle elle existe, il devient d’une importance impérieuse d’examiner le contexte social dans lequel les gens sont exposés à du matériel pornographique. Ce n’est qu’en comprenant le contexte social dans lequel la pornographie est consommée qu’il est possible de tenter d’évaluer la signification de la pornographie, que ce soit pour le consommateur ou pour la société. Et ce n’est qu’en comprenant quelque chose de la nature du contexte social dans lequel la pornographie est consommée que l’on peut commencer à comprendre comment ou pourquoi elle fonctionne dans le développement psychosexuel et psychosocial normal. Nous soutiendrons que la participation à des activités sociales normales des adolescents est un facteur important de l’exposition aux médias sexuellement explicites. Étant donné que l’exposition au moins une fois est chaque jour, nous examinons l’extrémité supérieure du continuum en avançant cet argument.

Une façon d’indexer le degré de participation d’un adolescent au monde social quotidien est d’examiner le nombre d’amis proches. Lorsque cette variable est examinée au sujet de l’exposition, comme dans le tableau VII, on peut voir que, en particulier pour les garçons, la proportion qui avait été exposée à des médias sexuellement explicites. C’est également vrai, mais dans une moindre mesure, chez les filles.

Une mesure encore plus robuste de la participation à des activités hétéros sociales est la fréquence à laquelle les adolescents sortent ensemble. Les données ici, bien qu’encore une fois plus fortes pour les femmes que pour les hommes, indiquent que les deux variables sont plus significatives dans le nombre d’amis proches liés au surligneur : à mesure que la fréquence des rencontres augmente, la fréquence d’exposition aux médias sexuellement explicites augmente également.

Les données présentées jusqu’à présent ne sont pas claires. Il existe des preuves que la participation à la vie sociale quotidienne, mesurée par le nombre d’amis et la fréquence des rencontres, est liée à l’exposition à des documents sexuellement explicites. Mais les relations ne sont pas extrêmement fortes, et il y a une certaine incohérence dans la façon dont les pourcentages se déroulent. Cependant, l’argument deviendra plus fort lorsque nous examinerons les sources de l’exposition.

D’après une analyse des différences en pourcentage dans ces données, nous avons l’impression que la mesure de popularité (le nombre d’amis proches) est la variable la plus importante pour les garçons. En revanche, la mesure de la datation est la variable la plus critique pour les filles. (Voir tableau IX.)

Ce schéma de résultats est logique, en particulier compte tenu de ce que l’on sait du monde social des adolescents de la classe ouvrière urbaine. Il s’agit d’un environnement fortement homo social où les garçons participent à la culture masculine. Dans le même temps, les filles sont incluses dans une culture plus féminine. Les deux semblent se croiser principalement dans les relations grégaires et non dyadiques et très consciemment dans les rencontres. Puisque c’est le cas, nous nous serions attendus à ce que le nombre d’amis proches soit plus fortement lié à l’exposition des garçons aux médias sexuellement explicites. Au fur et à mesure que les médias circulent dans un cercle d’amis, plus le nombre d’amis est élevé, plus la probabilité d’être exposé est élevée. Dans le même temps, les filles seraient plus susceptibles d’être exposées en raison de leur interaction avec les garçons pendant les fréquentations. Ainsi, le nombre d’amis proches est le critère pertinent de participation pour les garçons, et la fréquence des fréquentations est le critère pertinent pour les filles.

Une note de prudence dans l’interprétation de ces différences en pourcentage : en particulier chez les garçons, les taux d’exposition élevés ne sont pas entièrement liés de manière linéaire aux mesures de participation sociale. Ainsi, certaines différences en pourcentage ne sont pas dans la direction attendue, tandis que d’autres sont faibles. Ces écarts ne doivent pas être pris trop au sérieux, principalement en raison des 18 différences en pourcentage calculées pour chaque sexe ; seulement six pour les hommes et deux pour les femmes ne sont pas dans la direction prévue. Donc, dans l’ensemble, il y a une cohérence impressionnante dans la relation entre ces deux mesures de la participation au comportement social et de l’exposition aux matériaux érotiques.

VII.         SOURCES D’EXPOSITION

Pour tous les types de médias sexuellement explicites, les sources ont été obtenues de deux façons : premièrement en permettant des réponses multiples à une liste de sources possibles et deuxièmement en obtenant la source la plus courante.

Les amis étaient la source la plus fréquemment mentionnée pour les trois types d’images sexuellement explicites. Lamentation a été faite soit d’appartenir à un ami, soit d’être dans un magazine qu’un ami a montré à l’intimé. Non, une autre source a été mentionnée par la moitié des répondants, même lorsque toutes les sources pertinentes ont pu être vérifiées. Cela était particulièrement visible dans les cas d’images de rapports sexuels.

La même relation, et encore plus robuste, a émergé lorsque la source la plus courante de ces images a été rapportée. Ici, à mesure que les images devenaient plus explicites, le pourcentage total de vérifications indiquant qu’elles appartenaient à un ami ou au magazine d’un ami augmentait.

Les films sexuellement explicites ont montré un schéma légèrement différent. La plupart des expositions ont eu lieu dans un théâtre commercial, ce qui reflète l’augmentation du nombre de films sexuellement explicites au cours des dernières années. Mais les films de rapports sexuels ont été vus chez des amis plus fréquemment que les films de nus, ce qui suggère qu’il peut s’agir de films de cerf plutôt que de films d’« exploitation sur grand écran », ce qui n’est pas raisonnablement attendu. T Facelps de visages pour comprendre pourquoi les jeunes de 18 ans (les seuls répondants légalement capables de voir des films classés X) étaient plus susceptibles d’avoir vu des films sur les rapports sexuels doubles des nus.

Un schéma légèrement différent émerge en considérant les livres décrivant les rapports sexuels en termes d’argot. La plupart des garçons et des filles ont déclaré que les livres appartenant à leurs amis étaient une source ; plus d’un tiers a également déclaré qu’un ami leur avait montré un tel livre. Pourtant, une grande proportion (41 %) avait également vu un tel livre dans une librairie ordinaire, par rapport aux points de vente spécialisés dans de tels matériaux — une option qui était répertoriée. Jusqu’à un cinquième des répondants n’ont mentionné aucune autre source. Encore une fois, la source la plus courante était le livre qui appartenait à un ami (34 %), mais presque autant (26 %) avaient vu un tel livre dans une librairie ordinaire que leur source la plus courante. Mais le fait que des amis leur montrent le livre a été signalé comme la source la plus courante par 18 % des répondants. Ainsi, dans l’ensemble, 52 % des répondants ont déclaré que la source la plus courante de voir de tels livres était soit d’avoir un ami qui les possède, soit de les montrer au répondant.

Ainsi, les données montrent que pour trois types d’images sexuellement explicites et de livres sexuellement explicites, la source d’exposition la plus courante est les amis. La plupart des répondants dans ces quatre cas ont déclaré que leur source la plus courante de ces documents était leurs amis, qui les leur montraient ou possédaient les documents.

Les films, un média beaucoup plus coûteux et chronophage, étaient le plus souvent vus dans les cinémas commerciaux.

À ce stade, notre argument selon lequel les médias sexuellement explicites sont liés à la participation à des réseaux sociaux réguliers a beaucoup plus de pouvoir de persuasion que lorsque seuls les taux d’exposition étaient pris en compte. Nous pouvons ajouter à cette capacité de persuasion en tenant compte du contexte social dans lequel l’exposition se produit.

Ce n’est que dans le cas de livres sexuellement explicites que les cinquièmes garçons ou filles ou plus voient généralement ces documents seuls. Dans tous les autres cas, trois types d’images et deux types de films, le cadre social était en effet social — d’autres participants étaient impliqués. Pour les filles, le cadre social de l’exposition n’était pas seulement social, mais aussi hétéro que social. Sans exception, les filles étaient plus susceptibles de voir des images et des films sexuellement explicites en compagnie de garçons (soit en compagnie mixte, soit uniquement avec des garçons) que de voir ces documents uniquement en compagnie de filles. Pour les garçons, c’était aussi le cas avec les films sexuellement explicites. Pourtant, les images sexuellement explicites des trois types étaient plus susceptibles d’avoir été vues dans un cadre homo social plutôt qu’hétérosocial.

Ces données rendent l’argument du réseau de participation sociale encore plus solide. Sauf dans le cas des livres, la grande majorité des adolescents de notre étude ont déclaré qu’ils voyaient généralement du matériel érotique dans une situation sociale, qui, aussi souvent qu’autrement, était une situation hétéro ou sociale. Étant donné que les amis étaient la source la plus courante de ce matériel pour la plupart des répondants, et qu’il y a une indication d’une relation entre l’exposition et le nombre d’amis et la fréquence des rencontres, la nature essentiellement sociale de la pornographie est devenue chère.

Nous ne pouvons pas préciser précisément la nature du mécanisme par lequel cela se produit. Néanmoins, dans l’ensemble, il semble probable qu’il y ait moins de présence physique de ces matériaux dans la zone que nous avons étudiée que ce que l’on pourrait soupçonner sur la base des seuls taux d’exposition. Au lieu de cela, nous avons l’impression, d’après ces données et l’observation de la région, que le matériel qui parvient aux mains de la population adolescente circule dans les cercles d’amitié et de rencontres. Ainsi, une quantité relativement limitée du matériau reçoit une exposition relativement large.

VIII.        FRÉQUENCE D’EXPOSITION ET MILIEUX SOCIAUX

La nature sociale et essentiellement hétéro sociale du mécanisme par lequel les médias sexuellement explicites circulent devient évidente lorsque l’on considère la relation entre la fréquence d’exposition aux médias et le contexte social dans lequel cette exposition se produit.

Presque sans exception, les répondants qui ont déclaré avoir déclaré la plus grande exposition à chaque type de média étaient plus susceptibles que ceux qui ont déclaré l’exposition la moins mineure d’avoir déclaré qu’ils étaient typiques avec des membres du sexe opposé seulement ou dans une entreprise mixte lorsque cette exposition a eu lieu.

Lorsque cette information est ajoutée à l’information sur les relations entre l’exposition et le nombre d’amis et les habitudes de rencontres, le lien entre la participation au comportement social moyen des adolescents et l’exposition aux médias sexuels explicites devient cher. Les adolescents les plus actifs socialement et les plus populaires voient le nombre le plus important de ces matériaux et ont tendance à les voir dans des contextes hétéros sociaux. Les données ne soutiennent pas l’image du consommateur solitaire utilisant ces médias pour remplacer l’interaction sociale.

IX.           CORRÉLATS DE L’EXPOSITION

L’argument central de cet article est que l’exposition aux médias sexuellement explicites fait partie de la participation aux processus généralement sociaux de la vie des adolescents. Nous avons démontré le lien entre les deux dans un groupe d’adolescents urbains.

Mais certaines des principales préoccupations de la Commission, qui ont conduit à la création de la Commission, concernaient les « effets » de l’exposition à des contenus sexuellement explicites, en particulier sur le comportement sexuel. Au cours de notre recherche, nous avons examiné de nombreuses variables allant des mesures socio-économiques à la religion en passant par les mesures de la structure et du fonctionnement de la famille et du comportement sexuel. Bien que certaines relations passionnantes émergent de cette analyse, il n’y a pas d’espace dans ce contexte pour en discuter. Discuter de certaines des variables sexuelles que nous avons examinées ici semble plus important.

Il est également important de noter que cette analyse ne peut pas spécifier les « causes » et les « effets ». Notre analyse est essentiellement corrélationnelle, et toute relation que nous Fred est symétrique. Aucune des deux variables ne peut être considérée comme causant l’autre. En effet, notre position est que les variables de comportement sexuel et les variables médiatiques sexuellement explicites sont liées à la participation sociale. La participation sociale, à notre avis, « cause » les deux.

L’exposition à des médias et à des comportements sexuels explicites peut être des « effets » du comportement social plutôt que des « causes » ou des « effets » les uns des autres.

X.             EXPOSITION ET ACTIVITÉ SEXUELLE

Plutôt que de traiter chacun des six types de médias sexuellement explicites et des deux types de comportement sexuel (masturbation et rapports sexuels) dans des tableaux séparés, nous présenterons et discuterons de deux tableaux récapitulatifs. (Les tableaux individuels originaux sont disponibles dans les rapports originaux de la recherche dans les rapports techniques de la Commission sur l’obscénité et la pornographie, vol. 9.) Dans les tableaux ci-dessous (tableaux XIA et XIB), afin d’obtenir un nombre suffisant de cas sur lesquels effectuer une analyse, différentes catégories ont été combinées. Cependant, le modèle général des relations est cher.

Parmi les garçons de l’échantillon, seuls les films de nus et les livres traitant de l’activité sexuelle en termes d’argot étaient liés à la proportion de ceux qui se masturbaient. Dans ces deux cas, à mesure que la fréquence d’exposition augmentait, la proportion de ceux qui s’étaient déjà masturbés augmentait également. Parmi les filles de l’étude, une relation similaire n’a été trouvée que pour les photos de nus, les films de nus et les livres.

Mais en réfléchissant à ces données, il convient de se rappeler que ce sont les répondants plus âgés qui avaient vu les quantités les plus importantes de matériel sexuellement explicite, et la relation entre l’âge et le fait de s’être masturbé est suffisamment bien connue pour que le facteur sous-jacent apparent n’ait pas besoin d’autres explications à ce stade. Mais nous pourrions dire que la plupart de ces relations sont loin d’être linéaires. Souvent, les répondants qui avaient vu un nombre intermédiaire de ces médias étaient plus susceptibles de s’être masturbés que ceux qui avaient vu plus ou moins les mêmes médias. Ce fait rend encore plus difficile d’attribuer une causalité à l’exposition aux médias sexuellement explicites pour les garçons et les filles de l’étude.

La différence de sens et de taux de masturbation par sexe rend également difficile de spéculer sur la signification de ces relations. La masturbation est pratiquement universelle chez les hommes de l’âge que nous envisageons. Pourtant, il est beaucoup moins fréquent chez les femmes de tout âge, commençant généralement plus tard dans la vie, et est peut-être associé à un engagement plus élevé envers la sociosexualité que les hommes. Si cela est vrai, nous nous attendons à trouver un degré élevé d’association entre l’exposition à la pornographie et la masturbation chez les femmes, car les deux se rapportent à la dimension sous-jacente : la sociosexualité. Cela serait particulièrement vrai dans la présente étude, car les femmes qui se sont masturbées à l’âge de nos répondants ont commencé relativement tôt, ce qui indique un engagement précoce (et probablement fort) envers la sexualité. Le haut degré de relation avec les hommes découle de l’universalité de la masturbation pour eux.

Lorsque le comportement examiné est un rapport sexuel plutôt qu’une masturbation, on trouve un modèle de relations légèrement plus cohérent. Mais bien que les relations soient plus cohérentes, des problèmes d’interprétation existent toujours et le problème de la causalité n’est pas résolu aussi rapidement que prévu. Ainsi, bien que la proportion de non-vierges augmente à mesure que la fréquence d’exposition à chaque type de milieu augmente pour les deux sexes, plusieurs autres facteurs doivent être pris en compte.

Tout d’abord, il convient de noter qu’une grande partie de la différence apparente ne provient que de la proportion de personnes sexuellement expérimentées parmi le groupe le plus exposé. Les petites augmentations de la fréquence d’exposition en dessous de la catégorie la plus élevée sont généralement assez faibles et parfois nocives (comme dans le cas de l’exposition à des nus avec des organes génitaux exposés).

Deuxièmement, le facteur âge doit être inclus dans tout schéma explicatif. Les répondants plus âgés étaient plus susceptibles d’avoir vu les niveaux les plus élevés de médias sexuellement explicites. Étant donné que les répondants plus âgés étaient également plus susceptibles d’avoir des rapports sexuels, la relation devrait être apparente (même si la petite base de cas empêche une telle analyse de données).

Troisièmement, se souvenir des relations entre la popularité mesurée à la fois par le nombre d’amis et la fréquence et l’exposition des rencontres, ainsi que de la relation entre la fréquence d’exposition et le contexte hétéro social de l’exposition devient cher (bien que les données soient trop limitées pour faire un tel test) que l’explication la plus probable impliquerait tous ces facteurs.

En effet, sur la base de toutes ces analyses, nous avons l’impression que la participation à un comportement hétéro social moyen des adolescents conduit probablement à des rapports sexuels et à une exposition à des médias sexuellement explicites. L’adolescent urbain avec un nombre plus important d’amis qui sortent plus fréquemment et qui sont le lecteur, par conséquent, a la possibilité de s’engager dans ces deux activités en raison de la participation plus large aux modèles sociaux des adolescents.

— Cela semble être l’endroit approprié pour souligner que, dans une dissidence minoritaire par rapport au rapport majoritaire de la Commission, plusieurs commissaires ont souligné que ces résultats indiquaient que la pornographie entraînait effectivement une augmentation des niveaux de comportement sexuel. En plus d’interpréter à tort les associations comme des déclarations causales, elles passent à côté de la dimension sous-jacente de la participation sociale. Dans les tableaux qui ne figurent pas dans le rapport original de la Commission [et qui ne sont pas présentés ici — le nombre de cas est déficient], nous constatons que les rencontres et le nombre d’amis sont puissamment et dramatiquement liés à la proportion de non-vierges. Lorsque ces deux variables sont utilisées ensemble pour examiner le pourcentage de non-vierges, la force de l’argument de la participation sociale [du moins en ce qui concerne la virginité] est écrasante. Cependant, le nombre extrêmement faible de cas nous fait hésiter à dépendre uniquement de ces preuves. –

Peut-être pouvons-nous mieux résumer les résultats de cette analyse en soulignant qu’elle semble plus susceptible de postuler un système dans lequel un nombre relativement important de gardiens obtiennent une petite quantité de médias sexuellement explicites et commencent à les faire circuler à travers les systèmes sociaux auxquels ils participent. Une proportion importante de ces gardiens est des garçons, circulant à travers leurs réseaux d’amitié, d’où elle finit par atteindre les filles qui participent à ces mêmes réseaux sociaux. À l’exception des films, le matériel est relativement mobile, passant d’une personne à l’autre, traversant les lignes sexuelles lors de rencontres régulières et de comportements hétéros sociaux. Les données ne permettent pas les déclarations causales, mais il semble probable que si un principe causal fonctionne, il peut être trouvé dans la participation sociale, ce qui conduit à la fois à l’exposition à des matériaux sexuellement explicites et à la participation à une activité sexuelle, plutôt qu’à l’exposition à ces matériaux menant à l’activité.

— Un facteur important à garder à l’esprit lorsque l’on considère un sujet comme le nôtre, où la connaissance du changement abonde, est celui d’une perspective historique. Les meilleurs documents historiques disponibles sont ceux fournis par Alfred Kinsey et ses assistants de recherche (1953). Une comparaison des données actuelles avec Kinsey suggère étonnamment peu de changement dans les deux sens pour les populations de la classe ouvrière malgré un changement marqué dans les points de vue juridiques et les pratiques communautaires concernant la disponibilité de matériel érotique. –

Étant donné que c’est le cas chez les adolescents âgés de 14 à 18 ans, nous nous attendons à trouver à peu près la même chose chez les adolescents plus âgés étudiés pendant leurs études collégiales. Et c’est vers cette étude que nous nous tournons maintenant.

L’étude des étudiants contient beaucoup moins d’informations sur la pornographie que l’étude sur les adolescents urbains, mais provient d’un échantillon beaucoup plus systématique et fiable. Néanmoins, les mêmes tendances trouvées dans cette dernière étude sont visibles dans les données. Le lecteur se souviendra que nous avons posé des questions sur l’exposition à des images pornographiques, des textes et des films de cerf dans l’étude collégiale. Ces trois types de stimuli ont été combinés en un indice d’exposition à la pornographie par un additif. Processus (deux points sont attribués pour chaque type vu assez ou très fréquemment, un pour chaque type vu rarement et zéro pour chaque type non vu). Cela a produit les résultats présentés dans le tableau XII.

Étant donné que ces distributions sont si radicalement différentes pour chaque sexe, nous les avons effondrées différemment pour chaque sexe. Ainsi, bien que nous ayons cinq catégories d’exposition, elles seront différentes pour les hommes et les femmes. L’index final sous sa forme réduite est présenté dans le tableau XIII.

Ainsi, nous avons effondré les deux scores les plus élevés et les deux plus bas pour les hommes et seulement les trois catégories les plus élevées pour les femmes. Il convient de noter que même en combinant les trois scores les plus élevés dans la catégorie féminine la plus élevée, on n’inclut pas autant de femmes à ce niveau d’exposition qu’en ne s’effondrant que les deux scores les plus élevés chez les hommes. Ainsi, la catégorie la plus élevée de scores d’exposition chez les femmes va aussi haut que la catégorie la plus élevée chez les hommes, mais elle commence plus bas. Mais la catégorie la plus basse parmi les femmes est le cas pur de n’avoir jamais été exposée à de la pornographie. En revanche, ce cas pur a été combiné avec une exposition rare à tout type de pornographie. En conséquence, nous avons un indice avec un nombre égal de catégories pour les hommes et les femmes. Cependant, il existe quelques différences mineures dans la définition des catégories par sexe.

Les relations entre l’exposition à des types de pornographie était également fortes chez les hommes et les femmes, et les deux sexes ne montraient aucune relation entre l’exposition et l’année à l’université. Notre analyse des caractéristiques des antécédents sociaux et familiaux a également révélé peu de relations. La classe sociale, la religion, l’intimité avec les parents, la chaleur de la famille et le souci de la nudité n’étaient pas liés à l’exposition à du matériel pornographique.

Les aspects démographiques et structurels de l’école secondaire fréquentée par les répondants (taille, contrôle, taille de la ville) n’étaient pas non plus liés. Cependant, le classement de la classe au secondaire, la fréquence des fréquentations à l’école secondaire et le nombre de personnes qui sortent ensemble à l’école secondaire étaient positivement associés à l’exposition, tout comme le nombre de personnes qui sortaient régulièrement, le nombre d’amis proches et la popularité perçue du répondant par rapport aux autres élèves du secondaire parmi les hommes de l’échantillon.

Il y avait aussi une relation entre l’exposition à la pornographie et le fait d’avoir suivi un cours d’éducation sexuelle et la lecture d’une bonne partie du matériel sexuel technique.

Comme dans l’étude sur les adolescents urbains, les facteurs liés à l’exposition semblaient mesurer la participation aux réseaux sociaux réguliers des adolescents. Les relations étaient plus robustes et cohérentes chez les hommes que chez les femmes, mais la tendance était là pour les deux sexes.

Ceci, et le fait que l’exposition n’était pas liée à une année à l’université indiquaient que notre recherche de corrélats d’exposition devrait commencer par l’école secondaire. Deux points doivent être rappelés à ce moment-là, d’une part, que l’exposition à la pornographie n’était pas spécifique au temps et, d’autre part, que les données ne permettent pas de tirer des conclusions causales.

Avec ces avertissements, nous discutons de deux corrélats sexuels de l’exposition à la pornographie — la masturbation et l’expérimentation sociosexuelle (un indice dans lequel « élevé » comprend le coït et les caresses lourdes fréquentes, « modérés » comprend les caresses rarement lourdes aux caresses légères fréquentes, et « faible » comprend les caresses légères peu fréquentes et moins).

Les différences entre les sexes dans ces deux mesures de l’activité sexuelle pendant le lycée sont frappantes : les hommes étaient beaucoup plus actifs que les femmes dans le cas de la masturbation, à tel point que des taux différents ont dû être établis à des fins analytiques

Ces définitions sexospécifiques des taux de masturbation seront utilisées dans tous les tableaux traitant de la masturbation tout au long de cet article.

La relation entre la fréquence de la masturbation et l’exposition à la pornographie était faible chez les hommes et les femmes. Seuls les élèves qui se masturbaient le moins fréquemment étaient susceptibles d’avoir vu moins de pornographie que les autres élèves. Ceux qui se masturbaient le plus fréquemment n’étaient pas beaucoup plus susceptibles que ceux qui se masturbaient moins fréquemment d’avoir vu des quantités relativement importantes de pornographie. (Voir tableau XV.)

Au cours de l’entrevue, plusieurs questions ont été posées sur la nature des fantasmes que le répondant avait lorsqu’il était ou (pour ceux qui ne se sont jamais masturbés) était sexuellement excité. L’accent mis sur le temps de la question n’était pas spécifique à l’époque où le répondant était à l’école secondaire ou au moment où ils étaienterpretation est légèrement confus. L’interprétation n’est pas claire non plus en raison des questions sur les fantasmes pendant les périodes d’excitation sexuelle et de masturbation, l’excitation sexuelle et les périodes de masturbation. En outre, les données traitent du nombre de fantasmes différents, pas du nombre total. Cependant, supposons que ces faits confondants soient gardés à l’esprit. Dans ce cas, il est possible d’enquêter sur la nature des fantasmes d’une personne pendant l’excitation sexuelle de l’exposition à la pornographie.

L’association entre le nombre de types de fantasmes et les indices d’exposition n’est pas extrêmement forte, et le modèle de relations révélé par l’inspection des cellules du tableau n’est pas uniforme. Néanmoins, il y a quelques différences substantielles dans ce tableau qui doivent être soulignées. (Voir tableau XVI.)

Les étudiants et les étudiantes qui avaient vu plus de pornographie étaient plus susceptibles d’avoir des fantasmes plus variés pendant l’excitation sexuelle ou la masturbation. Les différences étaient plus significatives chez les hommes que chez les femmes, mais même parmi les femmes, celles qui avaient vu de la pornographie mineure avaient le moins de fantasmes, ceux qui avaient vu de la pornographie mineure avaient le moins de fantasmes, même parmi les femmes.

Si l’une des utilisations pratiques de la pornographie est de fournir du contenu à la vie fantastique pendant les périodes d’excitation sexuelle ou de masturbation, ce tableau soutient cette notion. Ce qui est important ici, c’est que les gens qui voient le plus de pornographie sont plus susceptibles de fantasmer.

Les fantasmes interrogés au cours de l’entrevue allaient de la réflexion sur des choses non sexuelles avec quelqu’un que le répondant aimait à des pensées sur l’activité sexuelle, le sexe en groupe, forcer ou être forcé de faire quelque chose de sexuel, etc.

Bien que toutes les relations n’aient pas été cohérentes, un examen des tables individuelles traitant de chaque fantasme sur chacune des trois formes de pornographie souligne le point, à savoir que les personnes qui fantasment plus souvent et sur plus de choses étaient plus susceptibles d’avoir été exposées à plus de pornographie. Ainsi, il semble prudent de conclure que la pornographie a tendance à être liée au fantasme et que la pornographie fournit, dans un certain sens, du contenu et de la richesse à la vie imaginaire de l’individu. (George Steiner, 1967, soutient que nous devrions limiter la pornographie parce qu’elle corrompt la fantaisie privée. Il est possible que la capacité de générer de la fantaisie ne soit pas généreusement répartie parmi la population. Pour beaucoup de gens, leur vie imaginaire peut être « plus riche » en raison de la disponibilité de la pornographie. Ce serait l’argument de ceux qui estiment que la pornographie a un rôle éducatif dans la vie de ceux qui y sont exposés.)

Mais ce à quoi les élèves pensaient dans leurs fantasmes n’était pas aussi fortement lié à leur exposition à la pornographie qu’à un comportement sexuel. L’indice d’expérimentation sociosexuelle (défini ci-dessus) faisait référence à leur comportement réel dans la sphère sexuelle et était assez fortement lié à leur exposition à la pornographie.

Étant donné que l’intérêt, dans ce cas, porte sur les facteurs liés à l’exposition à la pornographie, nous avons pris l’option d’utiliser l’indice d’exposition à la pornographie comme variable dépendante et de discuter des taux différentiels d’exposition à la pornographie chez les personnes ayant différents niveaux d’expérimentation sociosexuelle.

Il existe une forte relation entre les niveaux d’expérimentation sociosexuelle et l’exposition à la pornographie chez les hommes et les femmes des collèges. La relation est statistiquement plus forte chez les hommes (3 = 0,394) que chez les femmes (~/= 0,164), mais la relation est substantielle pour les deux sexes (voir tableau XVII).

La conclusion dominante de ce tableau est que les personnes ayant des niveaux plus élevés d’expérimentation sociosexuelle pendant l’école secondaire étaient plus susceptibles d’avoir vu beaucoup ou beaucoup plus que les personnes ayant des niveaux plus faibles d’expérimentation sociosexuelle pendant le lycée.

Il convient de noter à ce stade que, comme nous l’avons déjà indiqué, le comportement sociosexuel est un autre indicateur de la participation aux réseaux sociaux et à la culture des écoles secondaires. Tout comme les autres mesures de la participation sociale (fréquence des fréquentations, nombre de personnes fréquentées, nombre de personnes ayant fréquenté régulièrement, etc.) étaient liées à l’exposition à la pornographie, il en va de même pour l’expérimentation sociosexuelle. Ainsi, toutes les preuves indiquent que la participation à la culture du lycée et à ses réseaux sociaux est un phénomène sous-jacent lié à l’exposition à la pornographie.

Une tendance similaire se dégage lorsque nous examinons les effets des variables collégiales sur l’exposition à la pornographie. Des facteurs tels que l’année d’études collégiales et le type d’école fréquentée n’étaient pas liés à l’exposition. Mais une découverte intéressante a émergé lorsque l’appartenance à la fraternité/sororité était liée à l’exposition.

Les hommes qui appartenaient à des fraternités étaient plus susceptibles d’avoir reçu un score élevé sur l’indice d’exposition que ceux qui n’en avaient pas. Mais les femmes qui appartenaient à des sororités étaient moins susceptibles d’avoir reçu un score élevé que celles qui n’en faisaient pas partie.

Nous avons créé un index des lieux de conduite sur le campus pour découvrir comment fonctionnait le mécanisme de fraternité. Baslocationsest index, nous pouvons distinguer entre les membres de la fraternité qui vivent dans les maisons de la fraternité et ceux qui vivent ailleurs. Nous pouvons également examiner la relation entre l’endroit où virent l’étudiant et l’ampleur de son exposition à la pornographie.

Les hommes qui vivaient dans des maisons de fraternité étaient plus susceptibles d’avoir été exposés à la pornographie que tout autre homme et étaient 10 % plus susceptibles d’avoir reçu le score le plus élevé sur l’indice d’exposition que les hommes de fraternité.

L’appartenance à la fraternité est une mesure de la participation sociale sur le campus ; d’autres types de comportement social devraient être examinés au sujet de l’exposition à la pornographie.

Nous commençons notre analyse de la relation entre le comportement social et l’exposition à la pornographie en utilisant la fréquence des rencontres au collège comme mesure de l’interaction sociale. Il y avait une relation relativement forte entre la fréquence des rencontres à l’université et l’exposition à la pornographie chez les hommes, mais une relation beaucoup plus faible chez les femmes de l’échantillon. (Voir tableau XVIII.)

Pour illustrer la force de la relation, on peut noter que parmi les hommes qui sortaient le plus souvent, 44 % ont reçu l’un des deux meilleurs scores sur l’indice d’exposition. En revanche, parmi les hommes qui sortaient le moins fréquemment, y environ une proportion égale (48 %) a reçu l’un des deux scores les plus bas sur l’indice d’exposition pour comprendre cette relation, plusieurs autres facteurs doivent être compris. Premièrement, il y avait une forte relation entre la fréquence des rencontres au secondaire et au collège (3′ de +0,505 et +0,576 pour les hommes et les femmes, respectivement), et, deuxièmement, lorsque la fréquence des fréquentations au lycée est contrôlée,

La relation entre l’exposition à la pornographie et la fréquence des rencontres à l’université est modifiée. Pour les hommes, la relation devient plus faible dans chaque catégorie de rencontres au lycée, tandis que pour les femmes, elle devient plus forte. Troisièmement, il faut se rappeler que l’exposition n’était pas liée à une année à l’université, ce qui suggère qu’une grande partie de l’exposition était un phénomène précollégial.

Ainsi, nous suggérons que la participation sociale continue d’être essentielle pour les hommes pendant les études collégiales, mais que pour les femmes, c’est la participation sociale antérieure qui a facilité l’exposition à la pornographie et que la participation sociale supplémentaire indexée par fréquence de rencontres au collège n’ajoute pas de pouvoir explicatif comme c’est le cas dans le cas des hommes.

Ces faits nous amènent à conclure que la fréquence de contrôle élevée est critique dans cette critique. Les habitudes de rencontres au secondaire sont liées aux habitudes d’exposition et à la fréquence des rencontres à l’université, qui elle-même (en particulier chez les hommes) est liée à l’exposition à la pornographie. La participation sociale, en particulier mesurée par la fréquence des rencontres, est plus fortement liée à l’exposition chez les hommes que chez les femmes. Et ce sont des relations transparentes — les navires ne nous aident pas à comprendre les relations entre la participation sociale et l’exposition à la pornographie aussi bien pour les femmes que pour les hommes.

Étant donné que la participation sociale semble étrécie différemment à l’exposition à la pornographie par sexe, nous nous attendrions également à ce que le comportement sexuel soit lié de la même manière et qu’il y ait une relation plus importante chez les hommes que chez les femmes. C’est ce que nous Fred.

On se souviendra qu’il a été démontré que les distributions des scores sur l’indice d’expérimentation sociosexuelle (tableau XIX) ont été retenues pour l’échantillon au lycée.

Lorsque l’on tient compte du comportement sociosexuel au collège, on constate que beaucoup plus d’expérimentations ont eu lieu dans l’échantillon au cours dès 1 à 4 années qu’ils ont passées à l’université. (Voir tableau XX.)

L’augmentation e de la quantité de comportements sociosexuel est non seulement significative, mais est une teinte agréable. Il ressort clairement d’analyses supplémentaires en cours que la façon dont les jeunes adolescents développent les compétences sociales et sexuelles nécessaires pour former une famille est complexe et fascinante. Se développe mentaliste et analysé dans un travail à venir sur le processus de socialisation. Mais cette évolution doit être prise en compte dans cette analyse, de peur qu’aucun changement régulier de comportement sexuel ne soit confondu avec des « effets » de l’exposition à la pornographie. Ainsi, bien que nous n’analysions pas les facteurs liés au développement de scores plus élevés sur l’indice d’expérimentation sociosexuelle dans cet article, nous devrons examiner les « effets » de la pornographie sur la nature changeante et l’ampleur de cette expérimentation.

La relation entre l’indice d’exposition à la pornographie et l’indice d’expérimentation sociosexuelle au collège révèle une association d’une ampleur considérable chez les hommes, mais pas chez les n. Les hommes exposés à la plupart des émissions pornographiques étaient beaucoup plus susceptibles d’avoir obtenu le score le plus élevé sur l’indice expérimentation sociosexuelle soc que ceux qui avaient vu peu, voire pas du tout, de pornographie. Il en a été de même pour le score le plus bas de l’indice d’expérimentation sociosexuelle. La mesure de l’association pour les mâles, trois ′ = 0,380, est également substantielle et indique une relation d’une ampleur considérable. (Voir tableau XXI.)

Chez les femmes, les sept sont considérablement plus faibles (0,119), avec relativement peu de différences en pourcentage. En particulier, la quantité de pornographie observée ne semble pas sans rapport avec la partie recevant le score le plus élevé sur l’indice d’expérimentation sociosexuelle. Cependant, les femmes qui avaient vu de la pornographie mineure (aucune) étaient plus susceptibles (37 %) d’avoir obtenu le score le plus bas à l’indice expérimental sociosexuel que les femmes qui avaient vu le plus de pornographie (23 %). Cependant, il ne semble pas y avoir de relation solide entre la quantité d’expositions à la pornographie et l’expérimentation sociosexuelle à l’université chez les femmes.

Compte tenu de l’ampleur de l’évolution de l’indice d’expérience sociosexuelle expérimentale entre le lycée et le collège, pour interpréter de manière significative les résultats du tableau précédent, il est nécessaire de rappeler la relation entre l’exposition à la pornographie et l’expérimentation. (Les relations entre l’expérimentation sociosexuelle au secondaire et l’exposition à la pornographie étaient de 0,394 pour les hommes et de 0,164 pour les femmes. Mais la plus grande partie de la relation disparaît lorsque l’expérimentation sociosexuelle au lycée est introduite comme un contrôle de la relation entre l’exposition à la pornographie et l’expérimentation sociosexuelle à l’université [dans le sexe]. Chez les hommes, ce n’est que pour ceux dont l’expérimentation sociosexuelle au lycée était élevée qu’il y avait une forte relation entre l’exposition et l’expérimentation sociosexuelle à l’université [les hommes qui étaient sexuellement actifs au lycée et qui voyaient beaucoup de pornographie étaient également susceptibles d’être sexuellement actifs à l’université], tandis que chez les femmes, la seule relation forte était chez ceux qui étaient peu d’expérimentations sociosexuelle au lycée [et ici ceux qui avaient vu de la pornographie tite étaient peu enclins à l’expérience sociosexuelle à l’université]. Ces relations ne devraient surprendre personne — les relations n’indiquent pas que quelqu’un a dépassé les limites de l’univers moral admissible ; en plus de leur exposition à la pornographie, ce sont des jeunes de la classe moyenne qui participent à un développement sexuel normal dans le cadre d’un comportement essentiel de formation de la famille.)

Avant d’essayer d’interpréter ces relations, il convient de noter brièvement qu’elles sont considérablement plus faibles que les relations entre l’expérimentation sociosexuelle au lycée et au collège. Cette relation était assez forte ; les trois ici sont ici, entendez, entendez, entendez, entendez′ pour les hommes étant 0,711 et les femmes étant 0,598.

En rassemblant tous ces faits, il devient clair que l’expérimentation sociosexuelle au lycée est la relation la plus puissante avec l’expérimentation sociosexuelle au collège. Dans tous les cas, la relation entre l’exposition à la pornographie et l’expérimentation sociosexuelle à l’université est plus faible qu’entre les deux variables d’expérimentation sociosexuelle.

Mais ces relations entre l’exposition à la pornographie et l’expérimentation sociosexuelle à l’université ne sont nulle part aussi significatives que les relations entre l’expérimentation sociosexuelle au lycée et au collège.

Ainsi, nous concluons que la relation entre l’exposition à la pornographie et l’expérimentation sociosexuelle au collège n’est nulle part aussi nécessaire que la relation entre l’expérimentation sociosexuelle au secondaire et au collège. Une autre note, cependant, concerne la relation entre ces facteurs chez les hommes.

Il semble que les hommes dont le comportement sociosexuel à l’école secondaire ou l’exposition à la pornographie était relativement élevé ont abordé le monde comme un endroit plus sexuel que ceux qui ont obtenu des scores plus faibles aux indices sociosexuelles ou d’exposition à la pornographie. Bien que nos mesures soient exclusivement comportementales, nous pensons que les relations entre ces variables indiquent que ces hommes ont apporté à leurs interactions un sens de la sexualité du monde. Ce sens s’est exprimé dans leurs premiers niveaux élevés d’expérimentation sociosexuelles de leur consommation de pornographie qui peut avoir coloré leur vision du monde ou dans une combinaison de ces facteurs. Cette vision sexuelle du monde est également exprimée par l’expérimentation sociosexuelles élevée ultérieure de ces hommes avec l’une ou l’autre ou les deux caractéristiques indicatives de ce type de vision du monde.

XI.           CONCLUSIONS

Nous avons utilisé les données de deux études pour indiquer la relation entre l’exposition à la pornographie et la participation au comportement social moyen des adolescents. Nous concluons que les données montrent que l’image de la pornographie en tant que force puissante qui façonne le comportement et ressemble à une maladie n’est pas en accord avec la réalité. Au lieu de cela, nous considérons la pornographie comme une composante de la consommation de médias d’un individu. Comme pour les autres formes de médias, la consommation reflète la position sociale du consommateur.

Le comportement sexuel et la consommation de pornographie sont liés à la position sociale sous-jacente et aux caractéristiques personnelles qui causent les deux. Bien sûr, la force des relations est médiée par ces caractéristiques personnelles et ces positions.

Les adolescents que nous avons étudiés sont à un stade du cycle de vie dans lequel, pour la première fois, ils doivent s’attaquer à la fois à l’hétérosexualité et à l’hétérosexualité à l’intérieur avec e con avec le texte avec du monde avec celui avec POV avec des idées avec eux avec peu de formations pour la sexualité. Même les cours d’éducation sexuelle les plus avancés vont rarement au-delà de la biologie de la reproduction et de l’étiquette sociale. Les jeunes sont laissés seuls pour remplir le contenu des scripts sociaux et sexuels avec seulement les indices les plus secrets et ambigus de la société.

Les fréquentations et le nombre d’amis ne doivent pas être interprétés comme les mécanismes qui le font, mais plutôt comme des indicateurs d’une implication plus large dans une étape complexe du développement social dans laquelle le processus d’apprentissage a lieu. De même, la pornographie — aussi inadéquate et inexacte soit-elle — au moins fournir des images et un langage et, dans un sens plus large, peut-être des répétitions symboliques — voir la section sur la fantaisie — qui facilitent le remplissage des scripts que la société a laissés en blanc.

Il n’y a aucune preuve ici pour conclure que des quantités massives de pornographie circulent dans l’environnement des adolescents. Bien qu’il existe des problèmes de définition, nos catégories d’exposition les plus élevées n’incluent pas plus d’expositions que ce qui se produirait dans le numéro d’un an du magazine Playboy, quelques jeux de cartes de pose sexuellement ex-graphique, ou quelques livres ou magazines photographiques.

Ainsi, la quantité de pornographie disponible semble faible en termes absolus, surtout compte tenu des efforts consacrés à sa maîtrise.

De plus, l’effort consacré au contrôle de la pornographie semble disproportionné par rapport au comportement que nous avons montré. Même s’il n’y avait pas de pornographie disponible, il est évident que le comportement ne serait pas substantiellement modifié.

Dans l’ensemble, les résultats de nos deux études aboutissent aux mêmes conclusions que la plupart des autres recherches parrainées par la Commission : les jeunes ne sont pas des consommateurs importants de pornographie, et ce qu’ils consomment n’a pas le pouvoir de les détourner des modèles de comportement standard.

Comme les données de Kinsey l’ont clairement montré, le développement sexuel au milieu de l’adolescence a longtemps été un aspect intrinsèque du développement de l’adolescent. La forte association entre l’expérimentation sociosexuelle au secondaire et l’exposition à la pornographie peut avoir moins à voir avec l’attrait implicite de la pornographie qu’avec le déni par la société du fait du développement sexuel de l’adolescent.   La pornographie ne commence pas l’expérimentation sexuelle autant que l’expérimentation soutient la pornographie, étant donné l’absence de représentations alternatives du sexuel sur tout ce qui se rapproche du niveau existentiel.

XII.         RÉFÉRENCES

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